Qui sommes nous ?
Une équipe pluridisciplinaire au service des besoins de l’enfant.
L’équipe
Céline AMBLARD
Psychomotricienne
Elle est engagée dans l’accompagnement des personnes porteuses d’autisme depuis de nombreuses années notamment en ayant travaillé près de 15 ans dans un Institut Médico-Éducatif (IME) auprès d’enfants et adolescents atteints de déficience intellectuelle et troubles associés, ainsi qu’au sein d’une Unité d’Enseignement Maternelle Autisme (UEMA) pendant 4 ans. Elle exerce aujourd’hui en cabinet libéral plurisciplinaire et intervient dans une Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme (UEEA). Elle s’intéresse aux aspects sensoriels et moteurs dans les enjeux d’inclusion de la personne TSA.
Ludovic BIGOT
Enseignant spécialisé
Après quelques années d’enseignement à l’école primaire dans une zone d’éducation prioritaire, il a enrichi son expérience professionnelle dans l’enseignement spécialisé auprès d’enfants et d’adolescents à besoins particuliers dans un Institut médico-éducatif (IME). Six années plus tard, il a été en charge du pilotage pédagogique d’une Unité d’Enseignement Maternelle Autisme (UEMA). Cette dernière expérience a été l’occasion d’intervenir plusieurs années sur le volet autisme de la formation des enseignants (CAPPEI et animations pédagogiques). Il est actuellement la personne ressource pour la scolarisation des élèves (primaire et secondaire) porteurs de TSA et pour les élèves à haut-potentiel du département de Haute-Savoie. Il alimente le site internet et s’occupe plus spécifiquement de la chaîne YouTube.
Timothée VULLIET
Enseignant spécialisé
Très rapidement impliqué dans l’accompagnement des élèves à besoins particuliers, il a choisi de s’engager dans la recherche de solutions pour adapter l’école aux besoins des élèves porteurs d’autisme au cours d’une année d’enseignement dans un institut médico-éducatif (IME). Anciennement coordonnateur d’une ULIS spécialisée dans l’accueil des élèves porteurs d’autisme (TED), il occupe depuis 3 ans le poste d’enseignant au sein d’une Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme (UEEA). Il intervient depuis plusieurs années sur le volet autisme de la formation des enseignants (CAPPEI et animations pédagogiques). Il alimente les sections en lien avec l’école élémentaire et s’occupe de la création du site.
Pourquoi s’engager dans la construction de ce site de partage ?
L’autisme est aujourd’hui considéré comme une cause nationale. Dans le quatrième plan autisme, la France s’est récemment engagée à mettre des actions en place pour mieux accompagner les personnes porteuses d’autisme notamment tout au long de leur scolarité.
Bien que les actions proposées soient pertinentes, il est important de ne pas mettre au second plan le besoin urgent d’adaptation des contenus proposés au sein de l’école publique pour qu’il soit accessible aux élèves avec autisme. C’est un axe essentiel à mettre en avant pour que ce soit l’école qui s’adapte aux élèves à besoins particuliers et non l’inverse.
L’équipe en charge de la création de ce site est directement impliquée dans la scolarisation des élèves porteurs d’autisme et constate unanimement qu’à l’heure actuelle il n’existe que très peu de solutions pédagogiques pensées par rapport à l’autisme et mises à disposition de tous.
Notre engagement professionnel nous a donc conduit à nous impliquer tout d’abord dans la mise en place d’actions pour proposer un accueil adapté aux élèves porteurs d’autisme dans les établissements scolaires avant de passer à la création d’adaptations pédagogiques directement à partir des besoins associés à l’autisme.
Notre objectif avec ce site est de nous impliquer dans l’amélioration de l’accueil des élèves porteurs d’autisme à l’école en partageant gratuitement les solutions fonctionnelles que nous avons expérimentées.
Bien entendu, l’idée n’est absolument pas de dénigrer les solutions et partages existants mais simplement de les compléter par notre approche de terrain et nos adaptations personnalisées.
A qui se destine le contenu de ce site ?
Le contenu du site ne se restreint pas à une cible de personnes en particulier. Il a cependant été pensé pour être principalement utilisé par des enseignants accueillant un ou plusieurs élèves avec autisme dans leurs classes. Certaines informations seront donc rédigées à destination des enseignants ce qui n’empêche pas que le contenu soit accessible et utile aux familles.
Le contenu partagé est issu des adaptations que nous proposons aux élèves. Ces supports sont associés à une logique pédagogique qui est expliquée dans les articles de partage. Si vous souhaitez vous inscrire dans la logique d’utilisation initiale des adaptations, il est vivement conseillé de vous informer de l’approche pédagogique associée avant de les utiliser.