Autisme et école inclusive

partons des besoins pour construire les apprentissages

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[Phonologie] Construction des premières syllabes

Une fois les premiers phonèmes acquis (voyelles + premières consonnes), il est possible de progresser dans l’apprentissage de la lecture en introduisant la construction de syllabes. Cette étape d’apprentissage s’inscrit dans une logique de construction syllabique de la lecture qui… Lire la suite →

[Phonologie] Les sons des lettres de l’alphabet

Développer la conscience phonologique est régulièrement difficile pour les élèves porteurs d’autisme. C’est pourquoi, il est important de penser l’entrée dans la phonologie comme quelque chose de très progressif et explicite. Le premier contact avec la phonologie est classiquement associé… Lire la suite →

[La nature cyclique du temps] Les mois de l’année

Aborder de façon explicite le temps et sa nature cyclique n’est pas chose aisée. Représenter le temps de façon linéaire peut être une solution pour matérialiser son avancement mais présente l’inconvénient de ne pas illustrer sa nature cyclique. Pour construire… Lire la suite →

[Témoignage] Enfant Asperger – Un parcours scolaire

Mon fils Gabin a été diagnostiqué autiste Asperger (à un niveau faible) à 5 ans par le CRA de Caen. C’est son enseignante de maternelle qui nous a alertés. Elle avait remarqué chez Gabin des compétences hors du commun en… Lire la suite →

[La nature cyclique du temps] Les heures de la journée

Aborder de façon explicite le temps et sa nature cyclique n’est pas chose aisée. Représenter le temps de façon linéaire peut être une solution pour matérialiser son avancement mais présente l’inconvénient de ne pas illustrer sa nature cyclique. Pour construire… Lire la suite →

[La nature cyclique du temps] Les jours de la semaine

Aborder de façon explicite le temps et sa nature cyclique n’est pas chose aisée. Représenter le temps de façon linéaire peut être une solution pour matérialiser son avancement mais présente l’inconvénient de ne pas illustrer sa nature cyclique. Pour construire… Lire la suite →

Développement des gestes de l’écriture cursive

Le graphisme est très régulièrement une difficulté importante pour les élèves porteurs d’autisme en raison de difficultés de motricité fine et de planification souvent présentes. Il est donc indispensable de proposer une méthode et des supports de travail prenant en… Lire la suite →

[Système de numération décimal] Une extension de la fiche de numération pour travailler la centaine

A la suite du travail sur la dizaine et l’unité à l’aide des supports de numération, il est logique de passer à l’introduction de la centaine. On part toujours du concret pour aller vers l’abstraction La manipulation concrète pour construire le… Lire la suite →

Une bande numérique liée au système de numération décimal

Il est important de faciliter la création de liens entre les différentes représentations des nombres. Pour accompagner les élèves rattachés à mon ULIS vers cet objectif, je me suis lancé dans la création d’une bande numérique réinvestissant les repères introduits… Lire la suite →

Présentation des Unités d’Enseignement Elémentaire Autisme [UEEA]

La circulaire présentant les instructions interministérielles relative à la création des unités d’enseignement élémentaire autisme (UEEA) a été publiée début août 2018. Elle permet de découvrir l’organisation prévue par le gouvernement pour ce dispositif pensé pour être – entre autre… Lire la suite →

[Système de numération décimal] Se détacher de la manipulation

Cet article s’inscrit dans une progression décrite dans les articles suivants : – 1 [Système de numération décimal] Manipulations concrètes pour construire le sens – 2 [Système de numération décimal] L’importance de manipuler des représentations – 3 [Système de numération décimal]… Lire la suite →

[Système de numération décimal] L’importance de manipuler des représentations

Cet article s’inscrit dans une progression décrite dans les articles suivants : – 1 [Système de numération décimal] Manipulations concrètes pour construire le sens – 2 [Système de numération décimal] L’importance de manipuler des représentations (article actuel) – 3 [Système de… Lire la suite →

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